俠義情操已被醬成了「管閒事」，
對之沒有一絲敬意，
更沒有一絲愛意，
而只有譏諷和猜忌。
或尊之為「傻子」，
或尊之為「好事之徒」，
成為千古以來最大的笑話，
和千古以來最大的殷鑑。
節錄於《醜陋的中國人》作者：柏揚
12.20.2009
睇到這 心不其然揪住了
在中國社會上，
俠義情操已被醬成了「管閒事」，
對之沒有一絲敬意，
更沒有一絲愛意，
而只有譏諷和猜忌。
或尊之為「傻子」，
或尊之為「好事之徒」，
成為千古以來最大的笑話，
和千古以來最大的殷鑑。
俠義情操已被醬成了「管閒事」，
對之沒有一絲敬意，
更沒有一絲愛意，
而只有譏諷和猜忌。
或尊之為「傻子」，
或尊之為「好事之徒」，
成為千古以來最大的笑話，
和千古以來最大的殷鑑。
12.11.2009
給 做教育的
有個人沒啥雄心壯志的青年人，工作只求溫飽，喜歡輕鬆自在的生活，閒來沒事就愛釣魚。而另一位富商每天卻汲汲營營的在商場上打滾，生意起起又落落。每天累的沒有一點時間，最大的夢想就是能有時間去釣魚。一直等到終於可以退休後，他迫不及待的跑到海邊釣魚。當他看到那位年輕人就問他︰「年輕人啊!年紀輕輕的應該多去打拼，賺多一點錢。怎有閒情逸緻在這釣魚？你這樣以後退休要怎樣過活…」他反問老人家︰「那你想過怎樣的退休生活？」老人家說︰「就是輕鬆自在的生活，閒來沒事就釣魚…」年輕人反問︰「我現不就是過著這樣的生活嗎？」
未懂事的人，會任你擺佈。
稍偏激的人，會繼續反叛。
較聰明的人，會洞悉問題。
我的人生正在緩慢前進，你睇唔過眼，就用激將法，用心良苦…真是辛苦。辛苦了你，亦辛苦了我。我們在累鬥累﹗像我這樣的人，失敗﹑被人輕視﹑被人串，乃是常事，早就慣了。或者你會不解，為何我仍甘心被人睇唔起，而不去盡力奮鬥？我可以答你，我並不是那些當全世界都認為這樣做是應該的，便會跟隨世界的人。我不會做別人心目中的誰﹑誰﹑誰，我只會做自己。
有一位氣象學系老師舉行考試，給學生一個氣壓計，叫他用「氣壓計」量出樓房的高度，意思當然是指用「氣壓」測量高度。但那位學生卻用很多不同方法，偏偏不用「氣壓」，老師很生氣，就給他不及格，學生控訴到校方委員會，委員會就問他為什麼要那麼回答？他說：「老師要我用那個「氣壓計」來量樓有多高。他並沒有說一定要用「氣壓」，我當然可以用我認為最簡單的方法。」委員會的人問他：「除了那些方法之外，還有沒有其他的方法？」學生：「還有很多，我可以用繩子把氣壓計從樓上吊下來，再量繩子，就知道樓有多高。」「還有沒有別的方法？」學生說：「還有，我可以找到這棟樓房的管理員，把這個氣壓計送給他，讓他告訴我這個樓有多高。」這個學生並不是邪門，他所顯示的意義，就是一種想像力和思考力，常使漿糊腦筋嚇死。
就正如人生的速度，是由我自己決定的，並不是由其他人話事，這就是有獨立思考能力的表現。
老板對伙計說：「你一出門，往西走，第一道橋那裡，就有賣西瓜的，你給我買兩斤西瓜。」伙計一出門。往西走，沒有看見橋，也沒有賣西瓜的，於是就空手回來。老板罵他混蛋，沒有頭腦。他說：「東邊有賣的。」老板問他：「你為什麼不到東邊去？」他說：「你沒叫我去。」老板又罵他混蛋。其實老板覺得這個伙計老實，服從性強，沒有思考能力，才是真正的安全可靠。假如伙計出去一看，西邊沒有，東邊有。就去買了，瓜又便宜、又甜。回去之後老板會誇獎他說:「你太聰明了，了不起，做人正應該如此，我很需要你。」其實老板覺得這個傢伙靠不住，會胡思亂想。
就知道像我這樣的人，在老師眼中是不受歡迎的，早就慣了。
中一，我是田徑長跑的。初到步，我在比賽中有不錯的排名，老師認為將來或有不錯的發展。而我亦從來不缺席每一次的練習，一星期2-3次，每次3-4小時，晚晚6﹑7點回家，因為我真心鍾意跑。不過，到中三尾聲，田徑老師對我講︰「點解你練習得頻密，成績反而不進反退？如果是其他人的話，不會這樣的…」原來…一個真心鐘意跑但拿不到獎項的學生，是不能討好老師的。至此我就開始缺席練習，老師亦沒有過問。而我也由集體訓練變為獨自跑圈。
做教育前，請想一想，究竟是想確保自己所付出的並沒有白費而選擇學生，還是視教育為挑戰而因材施教？答案沒有對與錯，而我只是個卑微的進諫者。
畢業之前，讓你三尺，做回尊師重道的學生。
未懂事的人，會任你擺佈。
稍偏激的人，會繼續反叛。
較聰明的人，會洞悉問題。
我的人生正在緩慢前進，你睇唔過眼，就用激將法，用心良苦…真是辛苦。辛苦了你，亦辛苦了我。我們在累鬥累﹗像我這樣的人，失敗﹑被人輕視﹑被人串，乃是常事，早就慣了。或者你會不解，為何我仍甘心被人睇唔起，而不去盡力奮鬥？我可以答你，我並不是那些當全世界都認為這樣做是應該的，便會跟隨世界的人。我不會做別人心目中的誰﹑誰﹑誰，我只會做自己。
有一位氣象學系老師舉行考試，給學生一個氣壓計，叫他用「氣壓計」量出樓房的高度，意思當然是指用「氣壓」測量高度。但那位學生卻用很多不同方法，偏偏不用「氣壓」，老師很生氣，就給他不及格，學生控訴到校方委員會，委員會就問他為什麼要那麼回答？他說：「老師要我用那個「氣壓計」來量樓有多高。他並沒有說一定要用「氣壓」，我當然可以用我認為最簡單的方法。」委員會的人問他：「除了那些方法之外，還有沒有其他的方法？」學生：「還有很多，我可以用繩子把氣壓計從樓上吊下來，再量繩子，就知道樓有多高。」「還有沒有別的方法？」學生說：「還有，我可以找到這棟樓房的管理員，把這個氣壓計送給他，讓他告訴我這個樓有多高。」這個學生並不是邪門，他所顯示的意義，就是一種想像力和思考力，常使漿糊腦筋嚇死。
節錄於《醜陋的中國人》作者：柏揚
就正如人生的速度，是由我自己決定的，並不是由其他人話事，這就是有獨立思考能力的表現。
老板對伙計說：「你一出門，往西走，第一道橋那裡，就有賣西瓜的，你給我買兩斤西瓜。」伙計一出門。往西走，沒有看見橋，也沒有賣西瓜的，於是就空手回來。老板罵他混蛋，沒有頭腦。他說：「東邊有賣的。」老板問他：「你為什麼不到東邊去？」他說：「你沒叫我去。」老板又罵他混蛋。其實老板覺得這個伙計老實，服從性強，沒有思考能力，才是真正的安全可靠。假如伙計出去一看，西邊沒有，東邊有。就去買了，瓜又便宜、又甜。回去之後老板會誇獎他說:「你太聰明了，了不起，做人正應該如此，我很需要你。」其實老板覺得這個傢伙靠不住，會胡思亂想。
節錄於《醜陋的中國人》作者：柏揚
就知道像我這樣的人，在老師眼中是不受歡迎的，早就慣了。
中一，我是田徑長跑的。初到步，我在比賽中有不錯的排名，老師認為將來或有不錯的發展。而我亦從來不缺席每一次的練習，一星期2-3次，每次3-4小時，晚晚6﹑7點回家，因為我真心鍾意跑。不過，到中三尾聲，田徑老師對我講︰「點解你練習得頻密，成績反而不進反退？如果是其他人的話，不會這樣的…」原來…一個真心鐘意跑但拿不到獎項的學生，是不能討好老師的。至此我就開始缺席練習，老師亦沒有過問。而我也由集體訓練變為獨自跑圈。
做教育前，請想一想，究竟是想確保自己所付出的並沒有白費而選擇學生，還是視教育為挑戰而因材施教？答案沒有對與錯，而我只是個卑微的進諫者。
畢業之前，讓你三尺，做回尊師重道的學生。
文字 / 瑪布爾
12.05.2009
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